有必要调整微型学校校长及A型学校副校长的薪金

微型学校（SKM）校长和教育部正式委任的副校长薪金与普通教师属于同一个薪金等级，都是属于DGA32的薪金等级，这导致许多华小目前面对副校长职位乏人问津的现象，教育部是否有必要检讨目前的薪金制度，把微型学校校长和A型学校副校长的薪金提升到DGA34，然后再把A型学校的校长的薪金从DGA34提升至DGA36的等级，以作为区别行政人员与普通教师的薪水制度。

英文教数理政策

要提升小学生的英语文水平，必须从语文科着手，增加每星期的英文节数，增加学习内容，让小学生有更多的时间接触有关语言，而不是教育部目前所实行的，在各源流小学，以英文作为数理科的教学媒介语，这是否有达到小学生掌握英文的目标，还是一个未知数，但是肯定的它已经间接严重影响了小学生学习数理科的过程。这种现象，在乡区学校更加的严重。

据说，今年的六年级UPSR检定考试，科学科的题目比往年更容易作答，我们不希望看到政府考试局为了掩盖以英文作为数理科教学的弊端，特地降低了数理科的水平，这不符合教育政策，也会影响学生掌握数理科的学习进展，受害的还是我们的孩子。

各位，
大家都清楚了解，以各自的母语学习数理，是最有效的学习方式，要提升英文，唯有从语言着手，增加各源流小学英文科的节数，将会是其中一项最佳的途径。

我们精明的教育部何时才会采取正确的应对方式，切记，教育归教育，可千万不要带有其他议程，不要把孩子当作白老鼠，毁孩子的前途，等于毁掉国家的未来。